东东妈妈：在孩子语言发育完全正常的情况下，3-12岁是最佳时间。孩子学习不同学科都会有一个愉快接受期，也可以叫“期”，这一期间，他的学习是快乐的、主动的、高效率的。5岁的宝宝如果自身不，正是最好的时候，其语言表达，汉语逻辑思维，理解能力都可以具备了这一年龄段的孩子从对外语的好奇、模仿到表达，整个过程要经过漫长的磨合，语言内化阶段。 东东妈妈：不矛盾，可以同步进行，但一定是在孩子不的前提下。亲子阅读，原版英语3岁完全可以开始了，开始得越早他对英语的期过渡得也越快，甚至没有。自主阅读，在一定量的积累后，根据孩子掌握情况而定，简短英语4岁开始可以了。 东东妈妈：很多家长是接触过乐器或自身从事乐器工作的，从看似再平淡再枯燥不过的指法，要经过漫长的训练，到后来才能完整弹奏出一篇曲目，先前的那些积累是否有必要呢？回答当然是肯定的。的过程无形中形成了肌肉记忆。语言学习也是如此，孩子要用3年左右的时间慢慢形成语感，而语感的形成需要大量积累。最开始学过的单词忘记是完全正常的，允许他忘掉，因我们的母语永远是主流，用不到的外语词汇自然而然被新填进的单词挤掉。大可不必担心，忘了不是白学了，与偶尔几个单词相比，纯正的语感远比它来的实惠。 东东妈妈：家长要做的就是配合老师，课后一定有辅助才行。能做的很多，绘本或是日常对话都是老师无法及时给予的。时间真的靠挤啊，我们这一代妈妈爸爸英语底子都不错的，所以就是观念的扭转问题，完全可以抓住一切机会，等车时、等上课前、回家上、睡觉前、泡脚时，随时随地跟孩子聊英语，说英语。 东东妈妈：混淆问题一定存在的，但只要把学习的时间错开。可以在孩子学过一年左右的英语后再开始接触第二外语，开始不用想得太多，从兴趣入手。刚接触刘硕打关昕时不要看单词。英语字母完全扎实了，再接触法语字母。两者都是从字母开始，法语字母关过了，再接触单词。
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